再次突如其來的疫情，打破了正常的生活節奏，感染地區和感染人數的增加牽動著每一個人的敏感神經，再加上學生長時間封閉在校，造成了學生情緒的波動和不同程度的心理問題。我校高度重視，多措舉開展疫情封校期間學生的心理健康教育，為學生心理健康保駕護航。

活動一、開展心理咨詢工作

學校以心理咨詢室為中心，組織7名心理咨詢教師隊伍，周一至周四下午利用課外活動時間，在心理咨詢室、音樂放松室、沙盤室、發泄室安排老師值班，接待前來咨詢學生，認真做好記錄檔案，并對發現問題的學生積極和班主任溝通。對在校生的學習、適應、發展等問題給予直接或間接的指導和幫助，并對有關輕微的心理障礙者進行診斷、矯治等。

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?發泄室

沙盤室

音樂放松室

咨詢室

活動二、對全校學生心理健康情況進行測試摸排

? ? ?結合疫情封校，聯系學生實際，我校心理健康中心設置癥狀自評、焦慮量表、抑郁量表等多項內容，對全校4000多名學生進行了心理健康測試摸排，幫助學生直面內心，了解學生心理健康狀況。

測試結束后，心理咨詢室對測試數據進行科學分析，對學生心理問題系統梳理、及時干預、有效調整，為學生的健康成長保駕護航。并及時向班主任反饋學生測試結果，使班主任及時了解到學生心理健康狀況。結合測評結果，學校心理健康中心針對不同群體的學生開展心理訪談、個體心理咨詢、團體心理輔導、專題講座等心理服務工作。

測評活動

活動三、開展心理健康講座

4月28日下午，我校邀請了鄭州人民醫院北院區健康醫學中心總檢醫師陳鋒主任，在第三報告廳開展了以“疫情之下，你要如何調試心理？”為主題的心理健康專題講座，為我校師生普及疫情和健康知識，提高疫情封校期間心理抗壓能力。?

?? 陳鋒主任從疫情防護、容易出現的心理問題以及調試方式等方面進行了詳細講解。講座貼近實際、通俗易懂，現場互動不斷，贏得了同學們的陣陣掌聲。通過講座緩解了疫情封校給同學們帶來的心理壓力。

? ?本次活動得到了學校信息中心的大力支持和幫助。由于場地有限，為了擴大講座普及面，本次講座采取現場和網絡直播兩種方式同步進行，第一現場設在第三報告廳，其余學生在班里通過直播觀看，保證了全校4200多名學生全部收聽、收看了講座，達到了預期效果。?

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團委書記楊小瑞主持

講座現場

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各班級通過網絡直播觀看講座

疫情封校期間，學校通過各種形式讓學生正確認識疫情，理性對待封校，指導學生正確看待和接納自己在疫情中的心理狀態，學習如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，保持健康的心理狀態，描繪出更美麗的“心靈畫卷”。

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